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        官網(wǎng)

        中國(guó)東方教育集團(tuán)廣東旗艦院校--廣州新東方烹飪學(xué)校

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        想學(xué)廚師,我們?cè)撛鯓舆x擇職業(yè)廚師培訓(xùn)學(xué)校?

        來源:

        隨著近幾年國(guó)家政策和市場(chǎng)需求的改變,餐飲行業(yè)的重要性已無需多言。許多有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)、學(xué)生及時(shí)的把握了這一信息,選擇了到職業(yè)院校學(xué)習(xí)西餐、西點(diǎn)、中餐等等“好就業(yè)、就業(yè)好”的專業(yè)。然而現(xiàn)在廚師職業(yè)培訓(xùn)院校比比皆是,山頭林立,究竟什么樣的職業(yè)廚師學(xué)校才是我們需要的呢?我們?cè)撊绾芜x擇職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校?一所好的廚師培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該具備這些特征:

          

          隨著近幾年國(guó)家政策和市場(chǎng)需求的改變,餐飲行業(yè)的重要性已無需多言。許多有遠(yuǎn)見的家長(zhǎng)、學(xué)生及時(shí)的把握了這一信息,選擇了到職業(yè)院校學(xué)習(xí)西餐、西點(diǎn)、中餐等等“好就業(yè)、就業(yè)好”的專業(yè)。然而現(xiàn)在廚師職業(yè)培訓(xùn)院校比比皆是,山頭林立,究竟什么樣的職業(yè)廚師學(xué)校才是我們需要的呢?我們?cè)撊绾芜x擇職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校?一所好的廚師培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)該具備這些特征:想學(xué)廚師,我們?cè)撛鯓舆x擇職業(yè)廚師培訓(xùn)學(xué)校?

        圖:廣州新東方兩年制金領(lǐng)大廚專業(yè)學(xué)子理論課


          一、課程設(shè)置: 面向市場(chǎng),理論實(shí)踐課端平衡

          職業(yè)廚師學(xué)校辦學(xué)的著力點(diǎn)就是要給學(xué)生提供更適合、更好的就業(yè)教育,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠適應(yīng)市場(chǎng)變化,學(xué)習(xí)到有利于就業(yè)的知識(shí)與技能。廣州新東方烹飪學(xué)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向辦學(xué),在充分考察市場(chǎng)的基礎(chǔ)上,結(jié)合市場(chǎng)需求制定課程,并且學(xué)校提供全天候?qū)嵺`,原材料配比更是嚴(yán)格按照酒店配比實(shí)習(xí)。想學(xué)廚師,我們?cè)撛鯓舆x擇職業(yè)廚師培訓(xùn)學(xué)校?


        圖:廣州新東方兩年制金領(lǐng)大廚專業(yè)學(xué)子演示課


          二、培養(yǎng)目標(biāo):實(shí)用培養(yǎng),技能兩手抓

          教育的根本目的是為了人的系統(tǒng)發(fā)展,好的職業(yè)學(xué)校在人才培養(yǎng)上應(yīng)該是真正適合學(xué)生年齡特征、心理需求與個(gè)性發(fā)展的。廣州新東方烹飪學(xué)校按照“技術(shù)+”的人才培養(yǎng)目標(biāo),在傳授烹飪技藝的同時(shí),還重視學(xué)生素養(yǎng)的提升,除了平時(shí)的素質(zhì)教育課程外,學(xué)校還與高校合作,為學(xué)生提供提升平臺(tái)。


        圖:廣州新東方兩年制西餐主廚專業(yè)學(xué)子基礎(chǔ)課


          三、師資力量:老師濟(jì)濟(jì),百家薈萃育英才

          任何一所學(xué)校從辦學(xué)到辦好學(xué),從小到大,從大到強(qiáng),關(guān)鍵的問題是質(zhì)量。而提高辦學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于教師,教師隊(duì)伍的整體水平標(biāo)志著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。廣州新東方烹飪學(xué)校現(xiàn)擁有一支以素質(zhì)高、技術(shù)強(qiáng)、教學(xué)精而著稱的專業(yè)教師隊(duì)伍。與此同時(shí),學(xué)校積極引進(jìn)教學(xué)資源,聘請(qǐng)酒店后廚、外籍教師為學(xué)??妥v師,確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。想學(xué)廚師,我們?cè)撛鯓舆x擇職業(yè)廚師培訓(xùn)學(xué)校?

        圖:廣州新東方兩年制西餐主廚專業(yè)學(xué)子基礎(chǔ)課


          四、校園文化:積極向上,提升在校生素養(yǎng)

          積極的職業(yè)教育主張立足挖掘每一個(gè)職校生的美德、優(yōu)勢(shì)和潛能,理解、尊重和包容學(xué)生間的差異、差距和差別,讓每一個(gè)學(xué)生努力成為更好的自我,成為具有積極素養(yǎng)的現(xiàn)代人。為營(yíng)造更加和諧融洽、積極向上的校園文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,廣州新東方烹飪學(xué)校積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng),如籃球比賽、疊被子大賽、才藝比拼、烹飪大賽等等,提升學(xué)生的素養(yǎng)。想學(xué)廚師,我們?cè)撛鯓舆x擇職業(yè)廚師培訓(xùn)學(xué)校?


        圖:壽司大賽


          家長(zhǎng)應(yīng)該幫助給學(xué)生尋找更多的出路,搭建更多展示自己才能的舞臺(tái),讓每個(gè)孩子發(fā)揮專長(zhǎng),找到自信,擁有更多成功的體驗(yàn)??吹竭@里想必你已經(jīng)明白選擇什么樣的廚師職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,廣州新東方烹飪學(xué)校給了你答案!


         

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        申領(lǐng)助學(xué)金

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